近年来，随着社会新型体育运动项目的兴起，高校传统体育项目逐渐不能满足学生的需求，而高校也需要拓展体育教学项目，在此背景下，一些适合于高校开展的新兴体育项目被引进高校体育教学，其中，极限运动教学项目正在被越来越多的师生所接受和喜爱。一、极限运动的定义极限运动（Extreme-Sports）是指利用自然条件，借助于现代科技手段，通过练习和完成各类在速度、高度、思维、技巧性上等有较高要求的动作来达到最大限度地发挥自我身心潜能的体育运动。其特点是强调参与和勇敢精神，追求完成难度动作后的“成功”的成就感和刺激所带来的愉悦感。其参加对象以年轻人为主。极限运动多为户外运动项目。极限运动的特点决定了参与此项运动的人员多为青少年，青少年对极限运动的理解和接受更快，极限运动的特点符合青少年的心理特征和需求，对于参与极限运动所需要的投入有更大的热情，有更多的时间可以参与，对新闻媒体的相关极限运动的报道有更多的机会和热情予以关注和模仿。对于年青人最大的聚集的―高等学校，具备了开展极限运动的先决条件。二、江苏省普通高校极限运动开展现状经调查，在江苏省128所普通高校中，116所高校开展了极限运动部分项目的教学，如轮滑、攀岩、定向运动等，在高校中，极限运动教学的组织形式为选项课或俱乐部形式。各高校最少有1项以上的极限运动学生社团、协会，最常见的为轮滑社团、街舞社团等。少数高校有常年坚持训练的运动队存在，如东南大学的定向越野运动队等。走访的体育教师对于高校开展极限运动作用、发展前景持肯定态度，认为极限运动在高校开展拓展了体育教学的内容和空间,云端工作室，学生参加极限运动有热情和积极性，对于增强学生身心健康有积极的作用。极限运动比赛项目也正在走进各级各类的赛事，如2006年定向越野被正式列为江苏省第十六届运动会高校部比赛的项目。各高校在内部也举行了如街舞、轮滑等项目的比赛。三、江苏省普通高校极限运动开展的影响因素分析1、普及面窄迫于初中、高中的升学压力和处于安全因素、经济因素的考虑，在升入大学前能够接触极限运动的学生人数较少，固然此因素在大学开展可以吸引更多的关注，但是对广泛开展还是造成实际的困难。2、极限运动本身具有的危险性和经济投入极限运动是一个挑战自我，具有刺激性的运动项目，所以参与极限运动项目具有一定的危险性，也会影响学生参与的热情。
